18 dicembre 2023, ore 8.00

partenza: Stadio Ianniello, frattamaggiore

CIRCOLARE-CALENDARIO-PROVE-PARALLELE-CLASSI-TERZE-15.11.2023

Il concetto di Bisogni Educativi Speciali (BES) si basa su una visione globale della persona che si accompagna efficacemente a quella del modello ICF della classificazione internazionale del funzionamento, disabilità e salute (International Classification of Functioning, disability and health) fondata sul profilo di funzionamento e sull’analisi del contesto, come definito dall’Organizzazione Mondiale della Sanità (OMS, 2001). Norme primarie di riferimento per tutte le iniziative che la scuola ha finora intrapreso sono state la L. 104/1992 per la disabilità, la L. 170/2010 e successive integrazioni per gli alunni con DSA, e sul tema della personalizzazione la L. 53/2003. La Direttiva amplia al di là dei DSA l’area delle problematiche prese in considerazione quali, ad esempio, i deficit del linguaggio, delle abilità non verbali, della coordinazione motoria, dell’attenzione e dell’iperattività, nonché il funzionamento intellettivo limite, e introduce il tema dello svantaggio socio-economico, linguistico, culturale. Essa inoltre, insieme alle successive note ministeriali, sposta definitivamente l’attenzione dalle procedure di certificazione alla rilevazione dei bisogni di ciascuno studente, “delinea e precisa la strategia inclusiva della scuola italiana al fine di realizzare appieno il diritto all’apprendimento per tutti gli alunni e gli studenti in situazione di difficoltà” La La C..M. 6 marzo 2013, evidenzia il ruolo fondamentale dell’azione didattica ed educativa, e quindi il dovere per tutti i docenti, di realizzare la personalizzazione del processo formativo di ogni alunno, anche attraverso l’utilizzo, quando necessario, di misure dispensative e strumenti compensativi, con una “specifica attenzione alla distinzione tra ordinarie difficoltà di apprendimento, gravi difficoltà e disturbi di apprendimento Da una serie di ricerche,a cura dell’agenzia sanitaria Regione Campania, sia la prima  Universita’degli Studi di Napoli,’’ Federico II’’ che la seconda Universita’ di Napoli, hanno evidenziato che un’elevata qualita’ del processo di inclusione nella scuola, presuppone l’individuazione di procedimenti stabili,strutturali e flessibili,in grado di rispondere efficacemente ai molteplici bisogni educativi speciali che si possono presentare.A tal fine occorre che ogni figura (docenti curriculari,di sostegno,educatori,assistenti,medici,psicologi,operatordell’ASL..) venga coinvolta nelle forme di processo formativo dell’alunno BES.Dal punto di vista  metodologico e operativo si e’ passati dalla logica del sostegno individuale a quella della rete dei supporti costituita dagli apporti del gruppo di lavoro.La nostra istituzione,sulla base dell’orientamento in rete, della ricerca ed innovazione del Polo Qualita’ di Napoli-USR per la Campania,non intende trascurare orientamenti formativi che provengano da una serie di ricerche e azioni del POLO QUALITA’per favorire processi di inclusione e successo integrativo scolastico.

Ai Sig.ri Docenti
Agli Alunni
Ai Genitori degli Alunni
LLSS

Oggetto: Smart Class. Recupero Ripasso Potenziamento – SSSG.

Si invitano i docenti e gli alunni ad utilizzare il materiale didattico digitale di Recupero, Ripasso e Potenziamento per tutte le discipline, disponibile al sito https://it.pearson.com/  nella pagina “My Pearson Place”.
Occorre
1. Registrarsi al sito https://it.pearson.com/  compilando il form in tutte le sue parti.
2. Collegarsi al sito https://it.pearson.com/  e cliccare su “My Pearson Place” e inserire le credenziali generate (indirizzo e-mail di registrazione e password).
3. Attivare il codice nell’apposito campo digitando il codice di accesso disponibile nella bacheca personale del registro elettronico Argo.
a. cliccare su “Prodotti” dal menu in alto a destra.
b. aprire Smart Class – Recupero Ripasso Potenziamento – SSSG
c. selezionare la disciplina tra le risorse digitali.
d. scegliere tra le pagine disponibili: Ripasso, Esercizio, Valutazione.
e. scegliere l’argomento dal menù sulla sinistra.
I docenti possono condividere il contenuto digitale su Classroom di G- Suite, piattaforma utilizzata per le lezioni curriculari e/o inviarlo per mail agli alunni.
E’ disponibile un video-tutorial illustrativo sulla procedura di accesso, selezione, condivisione del materiale digitale.

IL DIRIGENTE SCOLASTICO
Prof.ssa Nunzia Mallozzi
Firma autografa omessa ai sensi
Dell’art.3 del D.Lgs n:39/1993

Smart Class. Recupero Ripasso Potenziamento – SSSG

Al Personale Docente
Agli Studenti
Ai Genitori
Alla DSGA
Al personale ATA
Alla RSU
LLSS

Oggetto: Settimana di recupero, rinforzo e potenziamento curricolare e verifica andamento PAI

Si comunica che, in relazione al Piano delle Attività anno scolastico 2020/2021, deliberato dal Collegio Docenti collegiale il 29 Settembre 2020, dal 23 Novembre 2020 al 28 Novembre 2020 si effettuerà la settimana di recupero, rinforzo, potenziamento curricolare e la verifica dell’andamento PAI.
I Sigg. Docenti, pertanto, sono invitati a rispettare tale delibera ed a prevedere attività che comportino valutazioni riferite all’oggetto.
Colgo l’occasione per ringraziare tutti i Docenti, gli Studenti i Genitori e tutto il Personale ATA, per lo spirito di abnegazione e di adattamento, in un momento particolarmente surreale, che mai avremmo pensato di vivere.
In particolare, ringrazio i Docenti per la professionalità, l’aggiornamento continuo a situazioni sempre nuove, che hanno variato le modalità di insegnamento e di valutazione, che denotano un attaccamento alla nostra Comunità, che diventa Famiglia. Un grazie particolare al mio Staff, alle Funzioni Strumentali ed al Team Digitale, sempre disponibili, flessibili, ma soprattutto senza orario, in servizio in tutti i momenti.
Vorrei, però, fare qualche invito ai Docenti, sollecitazioni che provengono da Studenti e Famiglie. Trovo importante rispettare la disconnessione di almeno di 15 minuti fra un’ora e l’altra, per consentire quel riposo dovuto a tutti, quando si lavora ad un videoterminale. Altro invito, sempre nel rispetto della libertà di insegnamento di ognuno di Voi, è quello di programmare, quando si hanno le due ore consecutive, la stessa disciplina, quando se ne hanno due, per non gravare sul carico dei compiti assegnati, che in alcune materie, soprattutto quelle umanistiche, con la DAD, prevedono ricerche, considerazioni, che richiedono tempo al videoterminale, anche per creare un prodotto graficamente godibile, che, sommate alle ore curriculari mattutine, possono sforare le 7/8 ore , per gli Studenti al Computer. Sarebbe opportuno un collegamento, all’interno del Consiglio di classe, per programmare tale carico di lavoro. Altro argomento discusso è quello delle ore a disposizione, in classi non proprie, problematica atavica della scuola italiana. Quest’anno, però, ci viene in soccorso la sperimentazione dell’Educazione Civica, disciplina trasversale, che coinvolge la maggior parte delle materie. Saranno ore da scalare dal monte orario annuale. Tali ore dovranno essere riportate sul Registro elettronico di Argo per poterle tracciare. Nel mese di Dicembre saranno eliminate alcune ore dalle disposizioni, per iniziare sportelli di rinforzo per quegli Studenti che hanno avuto i PAI e per quelli che hanno manifestato lacune in questo primo periodo dell’anno scolastico in corso. Si cercherà di proporre, sempre per evitare carichi di lavoro eccessivi, una disciplina al giorno.
Un invito, ora, agli Studenti: la connessione deve avvenire all’orario stabilito, non sono credibili ritardi per il passaggio da una stanza all’altra. Non staccate la telecamera, comportatevi in modo corretto, considerate che siete virtualmente in classe e le presenze sono tracciate. Ma, soprattutto, avendo, purtroppo, tanto tempo libero a casa, dedicatevi allo studio in maniera costante e produttiva.
Ai Genitori, che supportano i propri figli nello studio, esercizio meritevole di encomio, chiedo di non intervenire durante le lezioni e possibilmente fare finta, almeno, di non averle ascoltate, per non incorrere in violazioni descritte nel Patto di Corresponsabilità. Un grazie al DSGA ed a tutto il Personale ATA, che permette, in maniera costante il funzionamento preciso, anche a distanza con l’utenza, di una macchina complessa da gestire con puntualità e dovizia.
“Ci piace pensare e affidare le sorti del nostro pianeta Terra a futuri uomini, da noi formati e cresciuti con la convinzione che la conoscenza sia unidirezionale e legata ora alla supremazia delle scienze ora (piuttosto rara!) a quella degli studi umanistici, oppure convinti dell’idea di un “pensierocentrismo” che annebbia valori, emozioni e ideali, e fortifica il potere delle “specializzazioni”, o ancora cresciuti senza sentirsi protagonisti responsabili del Mondo, ma solo del proprio e infimo spazietto vitale?”. Il passaggio da una testa piena ad una testa ben fatta.
Frattamaggiore, 14/11/2020

IL DIRIGENTE SCOLASTICO
Prof.ssa Nunzia Mallozzi
Firma autografa omessa
ai sensi dell’art. 3 del D.Lgs. n. 39/1993

Recupero e potenziamento PAI novembre 2020